EL COLEGIO PÚBLICO SAN IGNACIO DEL VIAR CONFÍA EN ELLAS VUELAN ALTO PARA LA REDACCIÓN DE SU CONSTITUCIÓN ESCOLAR LUNAR, UN PROYECTO QUE HA TRADUCIDO LAS INQUIETUDES DE UN GRUPO DE ALUMNOS DE ESTE CENTRO SOBRE EL FUTURO DE LA EXPLORACIÓN LUNAR.
Aunque sin valor legal alguno, quién sabe si esta Constitución Escolar Lunar no creará un precedente. Es lo que pensaron los alumnos del colegio público San Ignacio del Viar, en Sevilla. Guíados por dos de los profesores del centro Herminio Rodríguez y Jesús García, la propuesta empezó a sumar apoyos de instituciones de gran relevancia, desde la Casa Real a la presidencia de la Junta de Andalucía, y el de la Asociación Ellas Vuelan Alto, que se implicó desde el minuto uno en la redacción de la misma.
Irene Rivera, responsable de la división de Espacio de Ellas Vuelan Alto y Violeta Gandullo, miembro de esta división , de la división de Igualdad de la Asociación Española de Derecho Aeronáutico y del Espacio además de técnica investigadora legal en Eurospace Hub, con un grupo de colaboradoras, se puso manos a la obra y de esa colaboración nació el texto ya publicado en formato digital. (Puedes descargate la Constitución Escolar Lunar en el enlace al final del texto)
Violeta Gandullo y Marta Cardoso explican en la introducción de esta constitución su objetivo y su génesis: “La presente obra fue inspirada de acuerdo a los derechos y deberes transmitidos por los niños. Los estudiamos y adaptamos a los textos jurídicos internacionales vigentes relativos al espacio. Deseamos un cosmos mejor y al ser los creadores de esta Constitución Lunar y estar, como estamos comprometidos ante el bienestar de niños, niñas, adolescentes y de la ciudadanía en general, con la intención de encontrar la inspiración de crear un hábitat mejor en cualquier rincón del universo, asegurando a acceder al bienestar físico, mental, a la salud, al juego, a una alimentación saludable dentro de las limitaciones que un ambiente, sometido a condiciones de radioactividad, microgravedad, ausencia de luz natural y hasta de oxígeno permiten, creamos este instrumento para que los niños reflexionen sobre dichas limitaciones en esa nueva frontera.”